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政法学院毕业论文多样化实施方案

根据政法学院思想政治教育、法学和社会工作三个专业的特点,在毕业论文的形式上,除采取传统学术论文外,还可以选择以社会调查报告、论文替代、社会实践工作报告和社会服务项目策划书等方式完成,具体实施方案分述如下:

社会调查报告

社会调查报告是指针对社会生活中的的事件和问题,进行深入细致地调查研究,真实表述客观存在的情况,反映问题,揭露矛盾,揭示事物发展的规律,为人们提供经验总结和改进办法,为社会政策的拟定和修正以及科研教学提供研究资料和社会信息的书面报告。

实施方案如下:

1. 选题:

学生与指导老师联系,根据所学专业实际情况和专业特性,在指导老师的指导下,以小组为单位进行讨论探究,选择有实际意义和研究价值的调研项目。指导老师对选题的性、调研方案的可行进行审查。

2. 开题报告书

学生在确定调研方向和调研目的时候,向指导老师提交此次毕业调研的开题报告书,报告书主要包括这几个方面:调研时间,调研内容,调研价值,以及可能出现的问题。指导老师要对学生的调研开题报告书进行严格审核,特别是对可能出现问题要进行解答和指导。

3. 中期检查

教师要每周和学生至少联系一次,关注调研工作的进展,及时给出指导意见,对于遇到难度较大的调研情况,指导老师可以在院里与其他老师进行讨论,避免学生在调研初中期因为经验不足而失措犯错的出现。

中期检查可以以学生向教师每周上交一次调研笔记的形式进行,教师对调研笔记进行评阅,互动指导,一直到调研结束。

4.答辩

调研报告的答辩形式与普通论文的答辩形式大致相同,对调研报告的答辩要更注重于学生调研报告的实践意义和实践价值,教师对学生调研报告的评分,要考虑该报告数据的真实性,可靠性,新颖性。

对于调研报告答辩小组的成员除了本系老师外,并吸收部分该领域的专业人员参加。

(附社会调查报告评分标准)

一级指标

二级指标

分值

等级评定参考标准

得分

优秀

(10090)

良好

(8980)

中等

7970分)

及格

(6960)

不及格

60以下)

选题30

方向价值

10

选题紧紧围绕本专业培养目标,理论紧密联系实际,研究方向很有实际价值。

选题围绕本专业培养目标,调研方向符合实际情况,有一定的实践操作性。

选题能按照本专业培养目标,基本符合社会实际情况。

选题基本能按照本专业培养目标,满足调研报告基本要求。

选题不能按照本专业培养目标,不能满足调研报告基本要求。

 

 

 

调研报告质量70

报告内容

30

数据丰富,角度新颖,研究价值高,逻辑性强,能从大量的实际调查数据和参考的数据推理出论点,数据分析具有很强的目的性和价值性。

数据较为丰富,有一定研究价值,可以支持结论或是得出有价值的论点,有一定的目的性和价值。

数据基本可以支撑结论,具有一定的目的性和研究价值。

数据真实,有一定逻辑思维,数据支撑和研究价值一般。

数据重复,虚假,只是进行重复性研究,无新观点结论。

方法

10

灵活运用各种方法进行创新性综合研究。

能恰当采用各种方法进行综合研究,有一定创新性。

能较好掌握基本方法,保证研究顺利开展。

能掌握基本方法,基本能保证研究较顺利开展。

不能掌握基本方法,研究方法不当。

结构

10

各部分数据论证,层次分明,重点突出,详略得当。

数据层次分明,脉络清晰,详略得当。

数据结构完整,有一定的层次感。

数据清晰,有逻辑

结构不完整,缺少层次感和逻辑性。

研究目的以及结论价值

15

结论清晰,研究目的明确,符合实际需求,有很高学术价值,为后来者研究提供了一定的数据分析和学术支撑。

结论清晰,研究价值高,学术目的明确,符合实际。

结论清晰,有一定研究价值,符合实际。

结论清晰,符合实际。

结论虚假或是重复,与分析数据毫无联系,无研究价值。

规范

10

严格按照规范要求装帧排版、著录格式规范、无错别字。

装帧排版、著录格式规范程度高、无错别字。

装帧排版、著录格式较规范、有错别字。

装帧排版、著录格式大体规范、错别字较多。

装帧排版、著录格式不规范、书写潦草、错别字较多。

写作能力

10

语言准确,文字流畅。

语言较准确,文字较流畅。

语言基本准确,文字基本通顺。

语言不够准确,有个别语病。

语病多,文句不通。

译文与文献

5

引用文献数据准确,有很高的权威性,能出色完成规定的外文翻译,译文句通文顺。

引用文献数据准确,能较好完成规定的外文翻译,译文大体通顺。

引用文献数据有参考性,能完成规定的外文翻译,译文无大错。

引用部分文献有一定参考,基本能完成规定的外文翻译,译文无大错。

无引用文献或是文献内容不符合,不能完成规定的外文翻译,译文有重大错误。

总分

等级

论文替代

论文替代是指学生即以发表在公开的正规合法的学术期刊的论文替代毕业论文。

实施方案如下:

1. 论文审查

对于学生发表的论文,系学术委员会、指导教师以及科研秘书,对该学生论文进行审查,主要审查学生论文是否达到以下几点要求:

(1) 学生必须是该论文的第一作者。

(2) 该论文必须是学生大学期间发表,并已经排除抄袭,剽窃等行为。

(3) 该论文选题符合学生专业,适合作为毕业论文进行答辩。

(4) 论文字数必须达到3000字以上的基本要求

(5) 论文所属刊物的当年度评定级别

2. 论文中期检查工作

论文的中期工作,是教师对学生所发表论文进行一些答辩前的提问和了解,并加之教师对该论文的看法和提议。学生可以根据与教师的学术交流和探讨,对自身已发表论文进行新一轮的思考,以此来对已发表论文进行补充和创新。

学生的中期检查报告,要求学生在已发表论文的基础上,根据实际情况和新的研究动态,对论文进一步的修正和提升。

3. 论文答辩

答辩时候,要由学生对已经发表的论文进行阐述,模式和普通论文答辩形式大致一样。答辩小组和教师应该的主要目的是在于启发学生对论文的思索扩展和创新,可以适当的引导学生对论文出现的问题进行更深一步的探究。

学生在答辩前应该做好重新对之前撰写论文收集的资料,数据进行更新,在答辩过程中,更多的是教师和学生进行互动。

对于这种形式的论文答辩,侧重对论文内容的提升,以师生交流探讨为主。。

(附评分标准)

评分标准分为2大部分:论文评价分(70%)和答辩分(30%)。

论文质量主要参考发表刊物:国家级核心(优秀),省级核心(良好),市级科研性主要刊物(中等),其他正规刊物(合格),可以在此基础上,根据论文的质量和论文实际学术价值进行一定幅度波动的评分。

答辩情况主要是论文的中期检查报告和论文答辩是否呈现出新的观点或是新的补充,这主要考验学生是否在原有基础上有了学术上的延伸和更好的学术价值。

100-90

89-80

79-70

69-60

59以下

100

国家级核心刊物或是出版书籍

省级核心刊物

市级重要刊物

市级正规学术刊物

非正规学术刊物

根据实际答辩情况进行评分

专业实践工作报告书(主要适用于法学专业)

专业实践工作报告书主要指法学专业学生撰写的答辩状。

实施方案如下:

1. 选取案件:

系法学教研室联合学术委员会,对近几年具有代表性的案件进行筛选,选择适合本科法学毕业生案件,并由所属知识领域教师拟出该案件的答辩意见,以作为学生答辩书的评分标准。

由学生自主选择筛选出来的案件,指导老师因为根据学生的兴趣和专业情况,为学生提供选题意见。

2. 答辩书前期准备工作:

学生在指导老师的指导下,收集好相关案件的资料,认真了解案件案情,根据自己的理论学识,总结出大纲,指导老师对其评阅意见,进行适当的修改和补充说明。

3. 答辩书内容要求:

1)首部

是否有标题,当事人,案由部分是否清晰准确。

2答辩的论点和论据:

a. 就事实部分进行答辩对原告诉状中所写的事实是否符合实际情况表示意见。就事实部分进行论证,要着重列举出反面的证据来证明原告诉状中所述事实不能成立,并且要求反证确实、充分,不能凭空否认原告诉状中所叙述的事。这里所说的反面证据,一种是直接与原告所提的证据相对抗的证据,另一种是足以否定原告所述事实的证据。

b. 就适用法律方面进行答辩。(1)如果是事实有出入,当然就会引起适用法律上的改变,论证理由自然可以从简,因为事实胜于雄辩。(2)如果是事实没有出人,而原告对实体法条文理解错误,以致提出不合法要求的,则可据理反驳。(3)如果是程序方面存在问题,即原告起诉违反民事诉讼法的规定,没有具备引起诉讼发生和进行的条件,则可就适用程序法方面进行反驳。

c. 引出自己的答辩主张,即对原告诉状中的请求是完全不接受,还是部分不接受,对本案的处理依法提出自己的主张,请求法院裁判时予以考虑。

3)答辩的尾部和附项:

首先,主要针对答辩的尾部格式是否正确。

其次,其附项部分也是学生收集的证据和内容的重要论证体现,作为指导老师要明确学生收集的证据是否有用,是否具有针对性。

4. 答辩形式:

1)答辩委员会成员:由于此种毕业论文形式具有较高的实践意义,所以参与答辩指导人员,除了系的老师外,还可以邀请法院或是律所具有大量实践经验的外聘老师进行答辩指导。

2)评分标准

该毕业设计的评分标准主要有5个方面,分别是:文书撰写的正确性和规范性,语言表达的准确性、有效性和文书的实践操作性,答辩书附项提供的证据支撑性。

3)答辩方式以及场所:可以以与答辩委员组老师进行探讨形式进行辩论或选取同一个案件不同意见答辩书的2个同学进行正反双方的答辩。

社会服务项目策划书(主要适用于社会工作专业)

社会服务项目策划书(申请书)是指为有效开展社会服务工作,社会工作者准确、全面表述开展服务或项目计划、设想或实施方案的文本。

实施方案如下:

1. 由指导老师审查学生拟撰写的项目策划书的必要性、恰当性;

2. 在撰写策划书之前进行必要的社会调查,并撰写社会调查报告,中期检查以检查调查报告为主要形式,重点考查调查报告是否能够满足策划书的基本撰写条件;

3.调查报告的评价:

1)、内容要求:一份完整的社会服务项目设计书(申请书)应该包括实施项目的意义和目标、项目的内容、实施的方法、预期的成果和经费预算。

2)、结构要求:

a)申报者基本情况。包括申报者的业务范围和业务能力等。

b)项目设计的主要内容。包括项目设施的方法、进度安排、受益群体和地域范围、拟解决的问题以及获得的社会效益、项目的总结以宣传方案。

c)项目背景。包括项目的意义、实施的可行性和创新性。

d)经费预算。包括项目的资金来源及其支出明细。

(3)、质量要求:

a)具备现实性。项目设计要力求反映社会的需求,以突出解决现实社会的问题为指引。

b)具备可操作性。文本必须立足现实的社会客观环境,设想符合实际条件,具有执行的可能和条件。

c)具备创新性。文本提出的计划或方案,在立足实际的情况下,对项目实施的方式、途径、经费等方面进行大胆地设计和谋划,在原有的方案和方法上有所突破和创新。

4.答辩形式:答辩委员会可以邀请社会工作机构、政府部门相关人员和专业老师共同组成,根据策划书的质量要求进行综合评价。

论文多样化实施方案.doc

责任编辑: zfx

发布时间:2014-10-10 浏览次数: